大学受験の模試を受けた後、

「模試の復習って何をすればいいの？」

「間違えた問題だけ復習すればいい？」

「模試の判定が悪かったけど、どうすればいい？」

「模試の結果を次の勉強にどう活かせばいい？」

と悩んでいませんか？

大学受験の模試は、受けて偏差値や判定を確認するだけでは十分に活用できません。

模試の本当の価値は、受験後の復習にあります。

模試で間違えた問題を分析すると、自分の弱点が見えてきます。

そして、その弱点を問題集や参考書で補強し、もう一度自力で解けるようにする。

このサイクルを繰り返すことで、模試は単なる「実力を測るテスト」から、成績を伸ばすための診断教材に変わります。

私自身、偏差値30台から早稲田大学法学部に合格しました。

また、約20年間、大学受験の指導に携わってきました。

その中で私が特に大切にしてきたのが、**「再現性」**です。

授業を聞いて「わかった」、解説を読んで「理解した」だけでは、本番で得点できるとは限りません。

最終的には、何も見ない状態で、自分の力で解答を再現できるかが重要です。

この記事では、大学受験の模試を成績アップにつなげるための復習方法を、7つの手順に分けて解説します。

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大学受験の模試は「受けた後」が重要

模試を受けると、どうしても偏差値や判定が気になります。

「偏差値が上がった」

「A判定だった」

「E判定だった」

など、結果に一喜一憂してしまうこともあるでしょう。

もちろん、偏差値や判定を確認することは大切です。

しかし、それだけでは成績は伸びません。

模試で本当に見るべきなのは、

「なぜこの点数になったのか」

ということです。

例えば英語で60点だったとしても、その原因は人によって違います。

• 英単語の知識が不足していた
• 英文法を理解できていなかった
• 英文の構造を把握できなかった
• 長文を読むスピードが遅かった
• 設問の根拠を本文から探せなかった
• 時間配分を間違えた

この原因を明らかにしなければ、次の模試でも同じ失敗を繰り返してしまいます。

逆に、原因がわかれば対策できます。

だからこそ、

模試＝現在の学力を診断するための教材

と考えることが大切です。

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大学受験の模試はいつ復習すればいい？

模試の復習は、できるだけ早く始めましょう。

おすすめは、

模試当日 → 自己採点・簡単な確認

翌日以降 → 間違えた問題を詳しく復習

成績表返却後 → 偏差値・判定・弱点を改めて分析

という流れです。

模試当日に自己採点する

模試が終わったら、可能であれば自己採点をしておきましょう。

まだ正確な成績表が返っていなくても、

「この問題は間違えた」

「ここは自信がなかった」

という記憶が残っているうちに確認できます。

特に、正解したものの迷った問題には印をつけておくと便利です。

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間違えた問題はできるだけ早く確認する

模試の問題は、時間が経つほど「なぜその答えを選んだのか」を忘れてしまいます。

そのため、間違えた問題はできるだけ早く確認しましょう。

ただし、ここで重要なのは、解説を読むだけで終わらせないことです。

後ほど詳しく説明しますが、

「なぜ間違えたのか」→「どうすれば解けたのか」→「次に自力で解けるか」

まで確認します。

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成績表が返ってきたらもう一度分析する

成績表が返ってきたら、偏差値や判定だけを見るのではなく、

• 科目ごとの得点
• 大問ごとの得点
• 分野別の正答率
• 苦手分野
• 得意分野
• 志望校との距離

などを確認します。

ここから、

「次の模試までに何を改善するか」

を決めていきます。

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大学受験の模試の復習方法7つの手順

ここから、模試を成績アップにつなげるための具体的な7つの手順を紹介します。

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STEP1　自己採点して現在の点数を確認する

まずは自己採点をします。

ただし、点数だけを見て終わらないようにしてください。

例えば、

「英語65点だった」

という結果だけでは、次に何を勉強すればいいのかわかりません。

そこで、

• どの大問で失点したか
• どの問題を間違えたか
• 時間は足りたか
• 自信を持って答えられた問題はどれか
• 迷って答えた問題はどれか

まで確認します。

特に重要なのが、**「正解したけれど自信がなかった問題」**です。

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STEP2　間違えた問題を原因別に分類する

模試で間違えた問題は、すべて同じ原因ではありません。

そこで、原因別に分類してみましょう。

知識不足

そもそも必要な知識を知らなかった。

例えば、

• 英単語
• 英熟語
• 英文法
• 古文単語
• 歴史用語
• 数学公式

などです。

理解不足

知識は持っていたものの、意味や仕組みを正しく理解できていなかった。

演習不足

解き方は理解しているものの、問題演習が不足していて解答できなかった。

時間不足

解ける問題だったにもかかわらず、時間が足りなかった。

読み違い

問題文や本文を正しく読めていなかった。

ケアレスミス

計算ミス、写し間違い、選択肢の確認不足などです。

このように分類すると、次にやるべき勉強が見えてきます。

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STEP3　正解した問題も確認する

模試の復習では、間違えた問題だけを見ればいいとは限りません。

正解した問題の中にも、復習すべき問題があります。

例えば、

「AとBで迷ったけれど、たまたまAが正解だった」

という問題です。

これは結果としては正解ですが、知識や理解が十分とは言えません。

また、

「なんとなくこの答えだと思った」

という問題も注意が必要です。

本番で少し問題の聞き方が変わっただけで、間違える可能性があるからです。

したがって、

正解したかどうかだけでなく、「根拠を持って正解できたか」

を確認してください。

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STEP4　間違えた問題を自力で解き直す

ここで、模試の解説を読みます。

ただし、解説を読んで、

「なるほど、わかった」

で終わってはいけません。

一度解説を確認したら、もう一度自分で問題を解いてみましょう。

例えば数学なら、

「この公式を使えばいいのか」

と理解しただけでは不十分です。

実際に自分で式を立て、最後まで答えを出してみます。

英語なら、

「この英文の構造はこうなっていたのか」

と理解した後に、もう一度英文を読み直してみます。

歴史なら、

「この出来事はこういう流れだったのか」

と理解した後に、問題を見ずに自分で説明できるか確認します。

ここで重要なのが、再現性です。

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「わかった」から「自力で解ける」へ

私自身、偏差値30台から早稲田大学法学部に合格しました。

その後、約20年間、大学受験の指導に携わってきました。

その中で、私が一貫して大切にしてきたのが、

「再現性」

です。

授業を聞いて理解する。

解説を読んで納得する。

先生に説明してもらう。

これらはもちろん必要な学習です。

しかし、入試本番では先生はいません。

自分一人で問題を読み、自分で考え、自分で答案を書かなければなりません。

だからこそ、

「解答用紙に自分の力で再現できるか」

を重視していました。

模試の復習でも同じです。

「解説を読んだからわかった」

ではなく、

「何も見ない状態でもう一度解ける」

ところまで持っていきましょう。

これが、模試の復習を得点力に変える重要なポイントです。

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STEP5　弱点を問題集・参考書で補強する

模試の復習だけで終わらせてはいけません。

模試で見つかった弱点を、普段の勉強に戻して補強します。

例えば、

英語で単語不足が見つかった場合

英単語帳に戻って、覚えていない単語を確認します。

さらに、以前から私が大切にしている、

「覚えづらい一割を探し続ける」

という考え方で、覚えにくい単語を重点的に復習します。

英単語の具体的な覚え方については、

「大学受験の英単語の覚え方｜覚えづらい一割を攻略する効率的な暗記法」

も参考にしてください。

世界史・日本史で知識不足が見つかった場合

該当する時代や分野に戻って復習します。

私自身、世界史では問題演習を繰り返しながら、覚えにくい部分を重点的に潰していきました。

受験指導でも、全体を把握したうえで、自分が覚えられていない部分を見つけることを重視してきました。

詳しい勉強法については、

「大学受験の世界史・日本史の勉強法｜覚えづらい一割を攻略して得点力を伸ばす方法」

で解説しています。

現代文で読解に問題があった場合

単に問題を解き直すだけではなく、

• 筆者の主張は何だったか
• 各段落にはどんな役割があったか
• 設問の答えは本文のどこにあるか

を確認します。

現代文の読み方については、

「大学受験の現代文の勉強法｜筆者の一番言いたいことをつかむ7つの手順」

も参考にしてください。

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STEP6　模試で見つかった弱点を記録する

模試の復習では、すべての問題をノートに書き写す必要はありません。

むしろ、きれいな「模試復習ノート」を作ることが目的にならないように注意してください。

記録するなら、

項目	内容
弱点	英文法の関係詞
原因	文法知識が曖昧
対策	文法問題集で復習
確認	1週間後に解き直す

というように、次の行動がわかる記録にしましょう。

模試の復習で大切なのは、ノートをきれいに作ることではありません。

「次に同じ問題が出たときに解ける状態を作ること」

です。

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STEP7　後日もう一度、自力で解いてみる

最後に、時間を置いてもう一度確認します。

ここで、

「前に解説を読んだから大丈夫」

と考えず、自分の力で解いてみましょう。

そして、

「今度は何も見ずに解けたか？」

を確認します。

もし解けなければ、まだ十分に身についていません。

もう一度、問題集や参考書に戻ってください。

この、

理解 → 解き直し → 再現 → 確認

を繰り返すことで、知識や解法が自分の力になっていきます。

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模試の判定が悪かったときはどうする？

模試の結果が返ってきたとき、最も気になるのが判定ではないでしょうか。

A判定なら安心し、E判定なら不安になる。

これは自然なことです。

しかし、判定だけで今後の可能性を決めつけないことが大切です。

E判定＝合格できない、ではない

模試の判定は、あくまでその時点での状況を表すものです。

受験本番までに学力が変われば、状況も変わります。

だからこそ、

「E判定だった。もう無理だ」

で終わらせないでください。

大切なのは、

「なぜE判定だったのか？」

です。

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判定よりも失点原因を見る

例えば、

「英語があと15点」

「世界史があと10点」

「数学で時間が足りなかった」

など、具体的な原因を探します。

すると、

「次の模試までに何をすればいいのか」

が見えてきます。

判定そのものを勉強することはできません。

しかし、

• 英単語を増やす
• 文法を復習する
• 長文演習を増やす
• 歴史の知識を補強する
• 数学の典型問題を解く
• 時間配分を改善する

ことはできます。

だからこそ、判定を見た後は具体的な行動に変えることが重要です。

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模試の偏差値を上げるには復習が重要

「模試の偏差値を上げたい」と思ったら、偏差値そのものを気にし続けるのではなく、失点原因を一つずつ改善しましょう。

例えば、

英語の偏差値が低い

↓

英単語の正答率が低い

↓

単語を復習する

↓

英文法でも失点

↓

文法問題集を復習する

↓

長文の時間が足りない

↓

長文演習を行う

というように、原因を細分化します。

偏差値は結果です。

結果を変えるためには、その原因となっている学習内容を変える必要があります。

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模試の復習でやってはいけない5つのこと

1．偏差値だけを見て終わる

「偏差値65だった」「50だった」と確認するだけでは、次の勉強につながりません。

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2．間違えた問題だけを見る

正解した問題でも、根拠が曖昧だったものは復習が必要です。

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3．解説を読むだけで終わる

「わかった」と「解ける」は違います。

必ず自分で解き直しましょう。

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4．復習ノートをきれいに作りすぎる

ノート作りに時間を使いすぎて、肝心の問題演習が減ってしまっては本末転倒です。

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5．次の勉強に反映しない

これが最も重要です。

模試で、

「英文法が弱かった」

とわかったのに、次の日から同じ勉強を続けていたら、模試を受けた意味が薄くなってしまいます。

模試の結果は、

「次に何を勉強するかを決める材料」

として使いましょう。

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科目別｜模試の復習で見るポイント

英語

英語では、

• 英単語
• 英熟語
• 英文法
• 英文構造
• 長文読解
• 設問の根拠
• 時間配分

などを確認します。

特に長文で失点した場合は、「英語が苦手」と一括りにせず、どこで読めなくなったのかを確認しましょう。

英語長文の読み方については、

→「大学受験の英語長文の読み方｜読めない原因と得点につながる7つの手順」

も参考になります。

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国語

現代文なら、

• 筆者の主張
• 段落の役割
• 具体例と主張の区別
• 設問の根拠
• 選択肢の比較

などを確認します。

古文なら、

• 古文単語
• 文法
• 助動詞
• 敬語
• 主語の把握

などを確認します。

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数学

数学では、

• 公式を覚えていたか
• 典型的な解法を知っていたか
• 解法を思いつけたか
• 計算ミスがなかったか
• 時間が足りたか

を確認します。

「答えを見れば理解できる」問題については、必ず自分でもう一度解いてみましょう。

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世界史・日本史

歴史科目では、

• 用語を知らなかった
• 用語を混同した
• 時代の流れを理解していなかった
• 文化史が弱かった
• 資料問題に対応できなかった

などに分類します。

単に間違えた用語だけを暗記するのではなく、

「なぜその問題を間違えたのか」

まで確認することが重要です。

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模試の復習と過去問の復習は何が違う？

「模試の復習と過去問の復習は同じではないの？」

と思う人もいるでしょう。

基本的な「間違いを分析して解き直す」という部分は共通しています。

ただし、それぞれ目的が少し違います。

模試

現在の学力と弱点を診断するために使う

過去問

志望校の出題傾向や形式に対応するために使う

という違いがあります。

つまり、

模試で現在地を確認する

↓

弱点を補強する

↓

過去問で志望校への対応力を確認する

という流れです。

過去問の具体的な使い方については、

→「大学受験の過去問の使い方｜いつから始める？何年分・何回解く？効果的な復習方法まで解説」

も参考にしてください。

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模試を次の成績アップにつなげる勉強サイクル

ここまでの内容をまとめると、模試は次のように活用します。

模試を受ける

↓

自己採点する

↓

間違いを確認する

↓

正解したけれど自信がない問題も確認する

↓

失点原因を分析する

↓

弱点を発見する

↓

問題集・参考書で補強する

↓

自力で解き直す

↓

再現できるか確認する

↓

次の模試で改善できたか確認する

このサイクルを繰り返してください。

模試は、1回受けて終わりではありません。

1回の模試を、次の模試までの勉強につなげること

が大切です。

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私が受験指導で大切にしてきた「再現性」

私自身、偏差値30台から早稲田大学法学部に合格しました。

その後、約20年間、大学受験の指導に携わってきました。

その中で、私は「理解すること」と「できること」を分けて考えてきました。

授業を聞けば理解できる。

先生に説明してもらえばわかる。

解説を読めば納得できる。

ここまでは、まだ途中です。

本当に大切なのは、

「自分一人で解答を作れるか」

です。

だからこそ、模試の復習でも、

「解説を読んでわかった」

で終わらせず、

「何も見ずにもう一度解いて、自力で正解できる」

ところまで確認します。

これが私の考える「再現性」です。

大学受験では、最後に答案を書くのは自分自身です。

模試の復習でも、この視点を持っておくと、単なる知識の確認から一歩進んだ勉強ができるようになります。

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模試の結果を次の勉強計画に反映しよう

模試の復習をしたら、その結果を普段の勉強計画に反映させましょう。

例えば、

「英語の長文で時間が足りなかった」

なら、

次の数週間は英語長文の演習時間を増やす。

「世界史の文化史で失点した」

なら、

文化史を重点的に復習する。

「数学の典型問題で失点した」

なら、

その分野の問題演習を増やす。

このように、

模試 → 分析 → 勉強計画の修正

という流れを作ります。

大学受験の勉強計画については、

→「大学受験の勉強計画｜合格から逆算する年間・月間・週間スケジュールの立て方」

で詳しく解説しています。

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大学受験の模試は「復習して初めて価値が生まれる」

模試を受けると、どうしても偏差値や判定が気になります。

しかし、模試の本当の価値は、数字だけではありません。

重要なのは、

「今の自分には何が足りないのか」

を見つけることです。

そして、

弱点を補強し、自力で解ける状態まで持っていくこと。

これが模試の復習です。

特に意識してほしいのが、

「わかった」ではなく「再現できる」

という基準です。

解説を読んで理解した。

先生の説明を聞いて納得した。

それだけで終わらず、

何も見ない状態で、自分の力で正解できるか

を確認してください。

模試は、成績を評価されるためだけのものではありません。

次に何を勉強すれば成績が伸びるのかを教えてくれる教材です。

模試の結果を一喜一憂する材料ではなく、次の勉強を変える材料として使っていきましょう。

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大学受験の模試の復習方法に関するFAQ

Q1．大学受験の模試はいつ復習すればいいですか？

模試当日に自己採点と簡単な確認を行い、できるだけ早い段階で間違えた問題を復習しましょう。その後、成績表が返ってきたら、偏差値や判定、分野別の成績を改めて分析します。

Q2．模試は間違えた問題だけ復習すればいいですか？

間違えた問題だけでなく、正解したものの根拠が曖昧だった問題も復習しましょう。「たまたま正解した問題」は、次に出題されたときに間違える可能性があります。

Q3．模試の復習はどこまでやればいいですか？

解説を読んで理解するだけではなく、最終的には何も見ずに自力で解けるところまで確認することをおすすめします。

Q4．模試でE判定だったら志望校を変えるべきですか？

判定だけで判断するのではなく、どこで点数を失っているのかを分析しましょう。受験までの期間や現在の学力、志望校との差などを総合的に考えることが大切です。

Q5．模試の復習ノートは作ったほうがいいですか？

必要に応じて作って構いませんが、きれいなノートを作ることが目的にならないようにしましょう。「弱点」「原因」「対策」「再確認する日」など、次の行動につながる内容を簡潔に記録するのがおすすめです。

Q6．模試の偏差値を上げるには何をすればいいですか？

偏差値そのものを勉強することはできません。模試の結果から、知識不足、理解不足、演習不足、時間不足などの原因を特定し、一つずつ改善していくことが大切です。

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まとめ｜模試は「受けた後」の勉強で成績につながる

大学受験の模試は、受けて偏差値や判定を確認するだけでは十分に活用できません。

大切なのは、

模試を受ける

↓

間違いを分析する

↓

弱点を発見する

↓

問題集・参考書で補強する

↓

解き直す

↓

自力で再現できるか確認する

という流れです。

そして、模試の判定が悪かったときも、

「E判定だった」

という結果だけを見るのではなく、

「なぜその結果になったのか」

を考えてください。

そこから、

「次の模試までに何を改善するのか」

を具体的に決めます。

模試は、あなたの現在地を教えてくれるだけではありません。

次にどこを勉強すれば、さらに成績を伸ばせるのかを教えてくれる教材です。

私自身が受験指導で大切にしてきた「再現性」も意識しながら、

「わかった」から「自力で解ける」へ。

そして、

「自力で解ける」から「本番でも再現できる」へ。

模試をそのための教材として活用していきましょう。